硕士毕业于皇家艺术学院视觉传达专业。Queeny是一名多学科背景的插画老师，更喜欢将自己称为借用视觉叙事讲故事的人。目前负责平面设计和插画方向的教学，比起传统的平面设计，更喜欢用插画的语言进行视觉创作。 她的创作大多数给予自己对日常生活的记录，并热衷于在平常生活中探索不平凡的一面。老师的作品大多以绘画为基础，擅长用线条、对于细节的刻画以及光影关系来描绘世界。目前，她正在对给予静态插画的低动态动画进行探索。

我觉得视觉传达其实可以将它分解成视觉+传达来理解。 对于视觉，它是首要的信息接收器官，是瞬间和下意识的，比如我们看见红灯就知道要停看到绿灯就知道可以走了，这就是一个最简单的视觉性的信息传递，所以我们的设计就是要利用视觉的这些特点进行有效的信息传达。 对于传达，又可以分为：1.信息的发送者、2.发出的信息、3.媒介、4.信息的接受者、5.反馈，这样5个部分。 作为信息的发送者，我们需要了解我们的目的，我们想要说什么，想要如何展示它，以及如何最好地陈述它们。

最重要的应该是培养一个好的设计思维的能力，也就是发现问题、思考问题、解决问题的能力。 善于发现问题，需要有创新性，除了具有社会意义的事件，身边的每一件小事也都可能作为灵感的来源。 懂得如何思考问题，设计师需要具有批判性思维，即使是对方在很长时间里被认为是“权威”，我们也需要具有自己的独特性地思考。 对于解决问题，会需要学生掌握调研、分析、总结能力，也会需要一定的手绘能力，相关软件的使用能力，以及一定的动手实践能力等等一系列的综合能力。